คำว่า ?ของเล่น? มักจะมาคู่กับคำว่า ?สนุก? และ ?ของเล่น? กับ ?เด็กๆ? ก็เป็นของคู่กัน ในการเรียนวิทยาศาสตร์เราเชื่อว่าการเรียนรู้จะเกิดได้ และนักเรียนจะเข้าใจ และจดจำได้ดี นักเรียนต้องได้ลงมือทำหรือเล่นกับสิ่งนั้น เมื่อเราเชื่อกันว่าเด็กทุกคนชอบของเล่นและถ้าครูรู้จักจัดของเล่นให้เหมาะกับสิ่งที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ แล้วนำมาใช้โดยตรงกับบทเรียน เช่น นำมาสาธิตเพื่อเข้าสู่บทเรียนหรือนำมาให้นักเรียนเล่นประกอบกิจกรรมการเรียน ก็จะเป็นดึงความสนใจ ของนักเรียนให้เกิดการอยากเรียนและอยากรู้ ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการสอน โดยกระตุ้นให้นักเรียนคิดหาคำตอบ ข้อสรุปที่เชื่อมโยงกับเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ที่จะเรียนต่อไป ?ครูจะให้นักเรียนเล่นอะไร จึงจะไม่เสียเวลาโดยเปล่าประโยชน์ และได้ความรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์ด้วย? ดังนั้นจึงได้จัดให้มีโครงการ ?ครู-ศิษย์ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์? ขึ้น เพื่อตอบคำถามดังกล่าว โดยแนวคิดในการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์คือ 1. สนุก , กระตุ้นความสนใจ : จุดประกายความสนใจด้านวิทยาศาสตร์แก่เยาวชน 2. ใช้อธิบายหลักวิทยาศาสตร์ได้ : โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 3. ส่วนประกอบหาได้ง่าย ราคาถูก : มีเงินมาก อยากทำอะไรก็ได้ หาของราคาถูกทำดีกว่า 4. อุปกรณ์/เครื่องมือ ไม่ซับซ้อน : สามารถประดิษฐ์ได้เอง อาจมีผู้ใหญ่ช่วยเล็กน้อย 5. ปลอดภัย : ทำแล้วเจ็บตัว จะเป็นวิทย์สนุกได้ไง