พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2553 มาตรา8 บัญญัติไว้ว่า การศึกษามุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นคนที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต มีชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและมาตรา 28 กำหนดให้การจัดการศึกษาแต่ละระดับมุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิตให้เหมาะสมกับวัยและศักยภาพซึ่งปัจจัยด้านสุขภาพจะส่งผลต่อการเรียนและการทำกิจกรรมอื่นๆของนักเรียนอย่างมีความสุข(พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 2553) แบบแผนการเจ็บป่วยและการเกิดโรคมีรูปแบบที่เปลี่ยนไปจากเดิมโดยมีสาเหตุมาจากโรคไม่ติดต่อเพิ่มสูงขึ้น และส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตที่สัมพันธ์กับพฤติกรรมสุขภาพของตนเอง(สำนักโรคไม่ติดต่อ กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข 2553) ดังนั้น การมีพฤติกรรมสร้างเสริมสุขภาพที่ดีและอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและปลอดภัยจะช่วยลดปัญหาดังกล่าวได้ เพราะสุขภาพเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของคุณภาพชีวิต และแสดงถึงความสมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และจิตวิญญาณ (ประเวศ วะสี 2539) เด็กวัยเรียนเป็นวัยแห่งการเตรียมพร้อมทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ถ้าเด็กได้รับสิ่งแวดล้อมที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทุก ๆ ด้าน เด็กก็จะสามารถปรับตัวให้เข้ากับประสบการณ์ใหม่หรือสิ่งแวดล้อมใหม่ได้อย่างราบรื่น ในขณะเดียวกันเด็กวัยเรียนยังเป็นช่วงวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงหลายด้านทั้งทางร่างกาย อารมณ์และสังคม การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวล้วนมีผลต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารของเด็กอย่างมาก จึงพบว่าเด็กช่วงวัยนี้มีปัญหาทั้งการขาดสารอาหารและภาวะโภชนาการเกิน ปัญหาการขาดสารอาหารที่พบบ่อยในเด็กวัยเรียน คือ ภาวะการขาดโปรตีนและพลังงาน โรคโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็ก และโรคขาดสารไอโอดีน ปัญหาดังกล่าวจะทำให้เด็กเจริญเติบโตช้า เจ็บป่วยบ่อย ความสามารถในการเรียนรู้ด้อย ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนต่ำ และสมรรถภาพในการทำกิจกรรมและการเล่นกีฬาต่ำ วิทยาลัยแพทยศาสตร์และการสาธารณสุข มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ได้เล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพ และอนามัยสิ่งแวดล้อม เด็กวัยเรียนสังกัดโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน จึงได้ได้จัดทำโครงการบริการวิชาการเพื่อสนองพระราชดำริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ด้านการส่งเสริมสุขอนามัยเด็กนักเรียนและอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน อย่างต่อเนื่อง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ได้แก่ คุณครู ผู้ปกครองของเด็ก แกนนำชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และในปีงบประมาณ 2555-59 คณะทำงานได้รับงบประมาณสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ให้ดำเนินโครงการบริการวิชาการ การเสริมสร้างศักยภาพแกนนำต้นแบบด้านพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 22 อุบลราชธานี พบว่า นักเรียนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนยังมีปัญหาทางด้านการดูแลสุขภาพ เช่น เป็นเหา มีแผลพุพองตามแขนและขา น้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน รวมทั้งเรื่องการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายอื่นๆ มีการทิ้งขยะมูลฝอยไม่เป็นที่ ยังไม่มีการแยกขยะในบางโรงเรียน สุขาในโรงเรียนมีกลิ่นเหม็นและไม่สะอาด โรงอาหารและสนามเด็กเล่นยังไม่ได้เกณฑ์มาตรฐาน จำเป็นต้องได้รับการแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างต่อเนื่อง จากการประชุมร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี และ กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 22 ให้มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ดำเนินการพัฒนาศักยภาพโรงเรียนตระเวนชายแดนฯ ในสังกัด ให้เข้าสู่โรงเรียนต้นแบบความปลอดภัยด้านสุขภาพและสิ่งแวดล้อม อย่างต่อเนื่องเป็นเวลา 3 ปี ตั้งแต่ปี 25560-2562 จำนวน 2 โรงเรียน ได้แก่ 1)ศูนย์การเรียนรู้ตำรวจตระเวนชายแดนบ้านภูดานกอย 2)โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนศาสตราจารย์ ดร.เนวินสคริมชอว์ เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาดังกล่าวนี้อย่างยั่งยืน วิทยาลัยแพทยศาสตร์และการสาธารณสุข มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี จึงได้จัดทำโครงการดังกล่าวขึ้น