มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เป็นสถาบันการศึกษา ที่มุ่งกระจายโอกาสทางการศึกษาแก่ประชาชนในท้องถิ่น การให้บริการวิชาการแก่สังคม เพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต และการสร้างมูลค่าเพิ่มในกิจการต่าง ๆ ของชุมชนก็เป็นภารกิจหนึ่งของมหาวิทยาลัยที่ได้ดำเนินการมาอย่างต่อเนื่องจากแผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 9 (2545-2549) ได้ให้ความสำคัญต่อการเสริมสร้างศักยภาพทางการศึกษาให้เกิดความมั่นคงแก่ชุมชนและท้องถิ่น โดยมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี มีโรงเรียนในเครือข่ายของมหาวิทยาลัย จำนวนทั้งสิ้น 24 โรงเรียน ซึ่งการพัฒนาการเสริมสร้างศักยภาพทางการศึกษา ให้เกิดความมั่นคง ในโรงเรียนเครือข่าย เป็นอีกบทบาทหน้าที่หนึ่งที่มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี มีหน้าที่รับผิดชอบ โดยเฉพาะการบริหารจัดการพื้นฐานในด้าน ความปลอดภัย และสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน จากการทำโครงการบริการวิชาการ โครงการโรงเรียนปลอดภัยอนามัยสิ่งแวดล้อมดี ในปี พ.ศ. 2556 ได้มีการเก็บข้อมูลและตรวจประเมินด้านความปลอดภัย และสิ่งแวดล้อมเบื้องต้น ได้แก่การตรวจประเมินความเข้มของแสงสว่าง เสียง และฝุ่นในโรงเรียน รวมถึงการตรวจประเมินโรงอาหาร ผู้สัมผัสอาหาร ตรวจหาเชื้อโคลิฟอร์มแบคทีเรียในภาชนะบรรจุอาหารในโรงเรียน การตรวจประเมินคุณภาพน้ำอุปโภค บริโภค และการจัดการขยะภายในโรงเรียน ซึ่งพบว่าโรงเรียนเครือข่ายมหาวิทยาลัยอุบลราชธานีที่เข้าร่วมโครงการ มีความเสี่ยงภายในโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในบริเวณห้องเรียน อาคารเรียนที่มีความเก่า ชำรุด ระบบไฟฟ้า การเดินสายไฟที่เก่า มีความเสี่ยงที่จะเกิดไฟฟ้าซ็อตหรือลัดวงจรได้และบริเวณสนามเด็กเล่น เครื่องเล่น ที่ชำรุด เป็นสนิม มีการติดตั้งที่ไม่มั่นคง พื้นที่ ของสนามเด็กเล่นในบางโรงเรียนจะรกมีหญ้าขึ้น หรือบางครั้งไม่สามารถเข้าไปใช้สนามเด็กเล่นได้เนื่องจากช่วงหน้าฝนจะเฉอะแฉะและดินไม่คงตัว เป็นต้น ส่วนการจัดการขยะในภาพรวมก็ยังพบว่าโรงเรียนยังไม่มีระบบการจัดการขยะที่ถูกต้องตามหลักสุขาภิบาลทั้งหมด และความยั่งยืนในการจัดการขยะในโรงเรียนในส่วนใหญ่ที่ยังคงเป็นประเด็นปัญหาของโรงเรียนเครือข่ายมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี สำหรับการจัดการสุขาภิบาลโรงอาหารและน้ำดื่มน้ำใช้ ก็ยังพบเชื้อคลอโรฟอร์มแบคทีเรียในน้ำดื่ม น้ำใช้ของโรงเรียน และการจัดการโรงอาหารสำหรับบางโรงเรียนยังไม่ถูกต้องตามหลักสุขาภิบาลอาหารเลย ส่วนสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นแสงสว่าง เสียง และฝุ่น จะพบปัญหาว่าโรงเรียนเครือข่ายมหาวิทยาลัยอุบลราชธานีมีประเด็นปัญหาเรื่องแสงสว่างมากที่สุด ซึ่งเป็นเรื่องที่มีความจำเป็นที่จะต้องช่วยกันแก้ไขปัญหาอย่างเร่งด่วนต่อไป เมื่อได้ผลการเก็บข้อมูลด้านความปลอดภัย และสิ่งแวดล้อมเบื้องต้น จึงมีการแจ้งผลการตรวจประเมินและจัดอบรมการประเมินความเสี่ยงทางด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมให้กับครูอนามัยโรงเรียนซึ่งเป็นตัวแทนของโรงเรียนเครือข่ายที่เข้าร่วมโครงการ เพื่อให้ครูอนามัยโรงเรียนและผู้รับผิดชอบ ได้ทำการประเมินความเสี่ยงด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน และแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมในเบื้องต้นภายในโรงเรียน และคณะทำงานเข้าเก็บข้อมูลด้านความปลอดภัย และสิ่งแวดล้อมอีกครั้งเพื่อประเมินผลการดำเนินการแก้ไขปัญหาด้านความเสี่ยงและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน ทั้งนี้ในช่วงระยะเวลา 1 ปี ของการทำโครงการบริการวิชาการ “โครงการโรงเรียนปลอดภัย อนามัยสิ่งแวดล้อมดี” ทำให้ได้ข้อมูลและได้เสนอแนะแนวทางการดำเนินงานและแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในเบื้องต้นของโรงเรียนเครือข่ายมหาวิทยาลัย ทางด้าน การประเมินความเสี่ยง การจัดการขยะ การดำเนินงานเกี่ยวกับคุณภาพของอาหาร และการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ซึ่งในปี 2558-2559 จึงได้พัฒนาจากโครงการโรงเรียนปลอดภัยอนามัยสิ่งแวดล้อมดีมา เป็นโครงการโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัย ปี 2 และ โครงการโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัย ปี 3 รูปแบบของการบริการวิชาการนี้คือมีการคัดเลือกโรงเรียนเครือข่ายที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัย จำนวน 5 โรงเรียน เพื่อพัฒนาเป็นโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในแต่ละด้านที่แตกต่างกันเพิ่มขึ้นอีก ดังนี้ การดำเนินการด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อม ปี 2557  วัดบ้านค้อหวาง ดำเนินการด้าน การจัดการขยะ (ธนาคารขยะ)  บ้านแฮหนามแท่ง ดำเนินการด้านสุขาภิบาลอาหาร  บ้านหนองสองห้อง ดำเนินการด้านการจัดกาสภาพแวดล้อมในโรงเรียน  บ้านธาตุ ดำเนินการด้านห้องเรียนปลอดภัย  บ้านกุดระงุม ดำเนินการด้านสนามเด็กเล่นปลอดภัย การดำเนินการด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อม ปี 2558  วัดบ้านค้อหวาง ดำเนินการด้านสุขาภิบาลอาหาร  บ้านแฮหนามแท่ง ดำเนินการด้านห้องเรียนปลอดภัย  บ้านคำขวาง ดำเนินการด้านการจัดการขยะ  (ธนาคารขยะ)  บ้านธาตุ ดำเนินการด้านสนามเด็กเล่นปลอดภัย  บ้านกุดระงุม ดำเนินการด้านการจัดการสภาพแวดล้อมในโรงเรียน การดำเนินการด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อม ปี 2559  วัดบ้านค้อหวาง ดำเนินการด้านห้องเรียนปลอดภัย  บ้านแฮหนามแท่ง ดำเนินการด้านสนามเด็กเล่นปลอดภัย  บ้านคำขวาง ดำเนินการด้านการจัดการสภาพแวดล้อมในโรงเรียน  บ้านธาตุ ดำเนินการด้านสุขาภิบาลอาหาร  บ้านกุดระงุม ดำเนินการด้านการจัดการขยะ (ธนาคารขยะ) ดังนั้นในโครงการบริการวิชาการการพัฒนาศักยภาพโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในปี 2560 จึงเป็นการพัฒนาต่อยอดจากผลการทำโครงการบริการวิชาการโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมปี 3 ในปี 2559 เพื่อพัฒนาโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัยและ ให้มีการพัฒนาจัดการด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในด้านอื่นๆ เพิ่มมากขึ้น และยังคงพัฒนาการจัดการในด้านที่ดีอยู่แล้วให้คงอยู่อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้นักเรียน และผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในการจัดการด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน และเป็นการสร้างโรงเรียนต้นแบบด้านความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมให้เพิ่มมากยิ่งขึ้นด้วย