การวิจัยในชั้นเรียนเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยในการพัฒนาวิชาชีพครู เนื่องจากข้อค้นพบที่ได้มาจากกระบวนการสืบค้นที่เป็นระบบและเชื่อถือได้ ทำให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนรู้ และด้วยหลักการสำคัญของการวิจัยที่เน้นการสะท้อนผล ทำให้การวิจัยในชั้นเรียนส่งเสริมบรรยากาศของการทำงานร่วมกันของทุกฝ่ายเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ถ้าครูทำวิจัยในชั้นเรียนควบคู่ไปกับการปฏิบัติการสอนอย่างเหมาะสม จะก่อให้เกิดผลดี คือ 1. ผู้เรียนจะมีการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 2. ในวงวิชาการการศึกษาจะมีข้อความรู้ หรือนวัตกรรมทางการจัดการเรียนรู้ที่เป็นจริงเกิดมากขึ้น อันจะเป็นประโยชน์ต่อตัวครูและเพื่อนครูในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เป็นอย่างมาก 3. วัฒนธรรมในการทำงานของครู จะพัฒนาไปสู่ความเป็นครูมืออาชีพ (professional teacher) มากยิ่งขึ้น เพราะครูจะมีคุณสมบัติของการเป็นผู้แสวงหาความรู้หรือนักเรียน (learner) ในศาสตร์ของการสอนอย่างต่อเนื่องและมีชีวิตชีวา การที่ครูจะมีความก้าวหน้าในวิชาชีพนั้นจะต้องมีผลงานวิจัยควบคู่ในการเรียนการสอน แต่จากปัญหาที่ผ่านมาพบว่าครูทำวิจัยในชั้นเรียนไม่เป็น เลือกใช้สถิติวิเคราะห์ข้อมูลไม่ถูกต้อง และไม่มีความรู้ในการใช้โปรแกรม SPSS ในการวิเคราะห์ข้อมูล จากปัญหาดังกล่าว คณะบริหารศาสตร์จึงเล็งเห็นความสำคัญในการกระตุ้น ส่งเสริมให้ครูได้เรียนรู้วิธีการทำวิจัยและสถิติในชั้นเรียนและการใช้โปรแกรมการวิเคราะห์ข้อมูล SPSS เพื่อประกอบการทำวิจัยต่อไป