การวิจัยเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้การพัฒนาการศึกษาประสบความสำเร็จได้เป็นอย่างดี ทั้งการนำกระบวนการวิจัยและผลการวิจัยมาใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยเฉพาะการปฏิรูปการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัย เป็นแนวทางหนึ่งที่ครูผู้สอนใช้เป็นแนวทางในการปฏิรูปการเรียนรู้ในชั้นเรียนของตน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กำหนดสาระสำคัญที่มุ่งเน้นให้ครูสามารถทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและของผู้เรียน มีการพัฒนาการเรียนการสอนโดยการคิดค้นนวัตกรรมการศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้สถาบันการศึกษาแทบทุกแห่ง จึงได้มีการกำหนดยุทธศาสตร์และมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในชั้นเรียนไว้ดังนี้ ?พัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาตนเองให้พร้อมทันต่อพลวัตรของสังคม? และ ?พัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยส่งเสริมและสนับสนุนให้ทำวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้? อย่างไรก็ตาม จากการสอบถามไปยังโรงเรียนหลายแห่งพบว่า แม้ว่าครูจะตระหนักถึงความสำคัญของการทำวิจัยในชั้นเรียนเนื่องด้วยเป็นปัจจัยในการพัฒนาการศึกษาและการยกระดับวิทยฐานะของครู แต่ครูส่วนใหญ่ไม่ได้ทำวิจัยในชั้นเรียนอย่างจริงจัง เนื่องจากขาดความรู้ความเข้าใจในการทำวิจัย อีกทั้งขาดผู้เชี่ยวชาญที่จะคอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำใกล้ชิดอย่างต่อเนื่อง ซึ่งหากปล่อยให้เป็นเช่นนี้ไปเรื่อยๆ ยุทธศาสตร์และมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในชั้นเรียนที่สถาบันการศึกษาได้กำหนดไว้อาจไม่บรรลุเป้าหมาย ส่งผลเสียต่อภาพลักษณ์โดยรวมด้านคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการพัฒนาเยาวชนให้พร้อมทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมอาเซียนและสังคมโลกอีกด้วย จากที่กล่าวไปแล้วข้างต้นจะเห็นได้ว่า การทำวิจัยในชั้นเรียนและการนำผลงานการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ประโยชน์เป็นดัชนีสำคัญที่สะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น เพื่อให้ยุทธศาสตร์และมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในชั้นเรียนที่สถาบันการศึกษาได้กำหนดไว้บรรลุเป้าหมาย ผู้วิจัยใคร่ขอเสนอโครงการ ?การอบรมเชิงปฏิบัติการการทำวิจัยในชั้นเรียนสู่การปฏิบัติจริง เพื่อยกระดับคุณภาพทางวิชาการของครู? เพื่อเป็นการเสริมสร้างให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการทำวิจัยในชั้นเรียน ตลอดจนสามารถสร้างสรรค์งานวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างต่อเนื่อง อันจะส่งผลให้เกิดการพัฒนาการจัดการเรียนรู้บนพื้นฐานการวิจัย มีภาพลักษณ์ที่ดีด้านคุณภาพการศึกษาโดยรวม และมีพัฒนาเยาวชนให้พร้อมทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมอาเซียนและสังคมโลกในลำดับต่อไป